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直面挫折自强不息主题班会设计

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挫折,这个词大家一定不陌生。挫折,对于人们来说,是绊脚石,是人生旅程中的障碍。但当您有自强不息的战斗力时,失败只会是成功的垫脚石,下面小编给大家带来的是直面挫折自强不息主题班会设计,欢迎查阅!

直面挫折自强不息主题班会设计1

一、活动目的:

一、学段:小学六年级

二、主题:《直面挫折,砥砺前进》

三、设计依据:小学生逐步形成和谐的道德认识能力,但道德认识仍带有很大的依附性,缺乏原则性。同时当前的学生由于从小衣食无忧,面对困难不想办法解决,为培养学生战胜挫折的能力,特此召开此次班会。

四、活动目标:通过本次活动,学生能够认识到困难和挫折的意义,了解挫折对个人成长的重要性;能够掌握战胜困难和挫折的方法,并在生活和学习中践行;能够学会正确面对人生中的艰难困苦,并对挫折重新有一个正确的价值观。

五、活动内容与过程

(一)故事导入、激发兴趣

由主持人讲述故事,故事内容是:一个男孩在发现了幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来时,于心不忍,就帮忙把蛹剪开了。但幼小的蝴蝶却发现翅膀无力根本飞不起来,最后以死亡告终。引发学生思考,交流感受,宣布主题班会《直面挫折,砥砺前进》正式开始。

(二)聊聊挫折

请学生表演事先准备好的情景剧,情景一:小华期末考试退步了三名,于是自暴自弃,不再努力;情景二:小明在学习二胡的过程中遭遇瓶颈期,进步不大,在坚持一段时间没有突破之后,不再碰二胡;情景三:小亮父母离异之后,开始抽烟喝酒、打架斗殴。学生自主发言交流情景中的主人公在面对什么样的状况,你怎么认识这些现象?

主持人总结:通过这一活动,学生能够认识到困难和挫折在所难免,了解挫折对个人成长的重要性。

(三)解决挫折小能手

将学生分为4人一组,讨论并制定面对困难挫折时有哪些方法可以应对?请小组派代表在全班交流。

主持人总结:通过本次活动,学生能够掌握应对挫折时的方法,以积极地态度面对未来的生活和学习。

(四)我是小明星

学生表演才艺,表演歌舞《真心英雄》、《阳光总在风雨后》、《倔强》等,通过观看表演,学生能够培养积极面对困难的乐观态度,树立正确面对挫折的价值观。

(五)升华主题

主持人总结:同学们,在人生的道路上,我们总会遇到各种各样的挫折。巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”在未来竞争激烈的社会中,我们要积极面对生活,勇于担当,砥砺前行,最终到达胜利的彼岸。

通过升华学生的情感,号召大家在生活和学习中践行应对挫折的方法,积极面对。

六、预测效果与检验

预期效果:通过本次活动,学生能够切身的体会到,生活中的困难和挫折是随处可见的,应该以平常的心态去对待,不必过于焦虑和慌张。学生能够明白挫折是每个人都能遇到的,并且我们都能有办法去解决。学生能够一种积极的态度去面对困难和挫折。

直面挫折自强不息主题班会设计2

主持人:

(1)在我们的学海生涯中,泪水多少次与汗水的结合,我们已经不再知晓。

(2)因为成绩的不理想,我们也曾想过放弃,但自信的力量,一直激励着我们。

(齐声)我们要大声的说:“战胜挫折,发掘潜能,我做得到!”。

(齐声)桃源一中 班主题班会寻找战胜挫折的力量现在开始!

二.感悟与共鸣

1.第四届CCTV舞蹈大赛残疾人舞蹈《牵手》(4分钟)

2.结合现实经历谈自己的感受。你想到了什么?(主持人与同学互动)(4分钟)

3。《亲爱的小孩》伴奏,切换PPT,展示学生在学习生活中遭遇到的误会、挫折、困难,引起学生共鸣。(2分钟)

主持人:(3秒后开始)

同学们,在你的生活中,是否出现过类似的情况。曾经的你,成绩优异,在叔叔阿姨们的羡慕目光下,你是爸爸妈妈的骄傲,但是进入高中后,你的优势不再明显。数学课上,你开始吃力的看老师一次次的变魔法,你却看不懂!考试中,你心跳加快头脑空白,甚至,在前不久的段考中,有一科——甚至还不止一科——没有及格!你是否感觉越来越快的学习和生活节奏,开始慢慢让你无所适从,开始压扁你本来饱满的信心!

我知道,你永远不会忘记,下雪天妈妈顶着寒风给你送来棉被时蹒跚的背影;我知道,你永远不会忘记爸爸突破校门口的阻拦,给你送饭,在人群中四处搜寻你时,焦急的眼神,我还知道,你永远不会忘记,当你考试失败伤心流泪时,电话线的那一头,传来的依然是父母殷切的鼓励和安慰。但是,我也知道,你却依然无法回报他们以满意的学习成绩;只是,你的脸上,不再有当初的笑容。于是,你在不知不觉中选择放任自己。你感觉正在被同学出卖欺骗,感觉老师是那么的不理解你!

三.述说与聆听

※(背景音乐《回忆悲伤》)

1.最近一段时间内,有哪些事情比较打击你的自信心?

2.或者进入高中以来,你在学习和生活中遇到的最大的失败是什么?

3.再或者说,到目前为止,你认为能够称得上挫折的`事情是什么呢?

主持人;你的述说,有我的聆听……

请把你生命中的挫折,失败,怀疑甚至绝望写在稿纸右边。(3分钟)

(4、5个同学,4分钟)

(述说之后)请闭上你们的眼睛,把这张写满你们挫折失败的纸捧在手心,放在胸口,感受它的重量。

四.发现与讨论

1.主持人:现在让我们放下那张写满挫折与不如意的纸,先看一个关于橄榄球队的故事

(播放视频1)播放之后介绍:《面对巨人》讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气,并用信仰击败恐惧的故事。故事的开头,这个球队一直处于失败的阴影中,教练一直以一种叫“死亡爬行”的方式来训练队员。

2.主持人:在这段视频的最后,我们看到,队员们刚刚爬了十码就已经气喘吁吁了。请大家来猜想一下,他们的极限会是多少码呢?(1分钟)

3。 播放视频2(6分钟)

10码,我知道,也许你们也可以做到,但是,布洛克却完成了整个球场,110码,并且背着一个160磅(72公斤)的人。BROC做到了!

3.※同学们,讨论1分钟,你觉得是什么让他完成了这不可能的任务?

学生讨论,回答。(3分钟)

4.主持人:Brc之所以完成了这不可能完成的任务,最根本的原因是他充分的发掘了自身的潜能!

5.请欣赏诗朗诵《天赋潜能》(主持人)

还有多少奇遇我不曾经历/年轻的梦想浮浮沉沉

青春像阳光下闪耀的钻石/可我怎能忍受岁月徒增

我们把金色的脸庞朝向太阳

我知道/我天赋潜能

四季的雨飞雪飞让我心醉/却不堪憔悴

青春的花开花谢让我疲惫/却不后悔

在那片青色的山坡上/我埋下所有的疼痛

我知道/我天赋潜能

6.主持人:同学们,我们现在回到现实中。

进入高中以后,你们都拥有了新的理想,父母、老师也一定对你们有新的期望,半个学期过去了,你现在还觉得自己能实现它吗;理想和现实的差距,是缩小了,还是增大了?

讨论(1分钟)。询问结果。把辅导老师作为生活智者引出,解答疑惑,并引出后面的小游戏。

五.体验与升华

(一)做游戏,体验自身的潜能

※同学们,现在请你们再一次拿出那张写满你们失败挫折的稿纸,翻过来,把挫折失败的一面朝下,我们一起来做一个小游戏。

游戏规则:

(1)首先,估计一下你每分钟能拍掌的次数,写在稿纸的左边;

(2)然后,以你最大的速度,尽你最大的努力拍掌,同时在心里默默的记下次数。老师喊开始的时候你们迅速击掌,10秒钟后,老师喊停,立刻停止。

(3)最后,在稿纸的右边记下你刚才拍掌的次数,再乘以6,得出你1分钟实际能拍掌的次数。

(4)对比左右两边的数字,谈谈你的感受。

※同学们,现在,你是否已经相信,就像前面视频中的Brc那样,在你的身上,也能出现奇迹?

※没错,怯弱和退缩只能助长挫折与失败的气焰;自信是战胜挫折与失败的有力法宝!

(二)重做游戏,体验激励的力量

主持人:

再一次尝试拍掌的游戏,所不同的是,这次你请一位伙伴在旁边为你加油鼓劲。

同学,你愿意给予你身旁的人以鼓励吗?你愿意接受你身旁的人的鼓励吗?

(做准备,酝酿,辅导老师与学生一起游戏)

找同学公布数字,谈感受,为什么记录再一次被刷新?你们应该感谢谁?

A.正如前面那个视频中,BROC的成功有教练的激励一样,在我们生活中,其实也不缺少这样时刻鼓励我们的教练。我们的父母,老师,身边的朋友,都会给你加油,为你鼓劲!

B.那么就让我们紧紧的握住在这个给我们鼓励,为我们加油的伙伴的手,一起喊出我们的心声吧:你的挫折,有我的激励;你的成功,有我的支持!

※同学们,理想之帆在驶向胜利的彼岸过程中,总会遭遇风雨,我们的确曾有过怀疑。但是正如只有泥泞的道路才容易留下跋涉者的脚印;正如只有经历破茧而出的涅槃才有成蝶后的翩翩起舞,只有在逆境中奋起的人,才能最深刻的体会成功的巨大喜悦。

※朋友们,有人说,在失败面前,选择面对你只需要一秒,选择放弃你将穷尽一生。那么,就让我们好好的保存这张稿纸,在今后的学习和生活中,如果你又遭受失败或者挫折了,请我们首先学会面对,学会倾述,把它写在这张稿纸上。然后再翻到另一面,你一定能寻找到战胜挫折的力量!

六.朗诵结束

(1)挫折与失败是如此的沉重。但我绝不让泪水成为挫折与失败的战俘。

(2)沉静的秋色拦不住凛冽的北风,而凛冽的北风也拦不住我们走向春天的脚步。

(齐声)我们要大声的说:“战胜挫折,发掘潜能,我做得到!”。

直面挫折自强不息主题班会设计3

教育目的:

1、向学生指出任何人生都不可能一帆风顺,面对挫折和困难,不要被吓倒,要坦然对待,以积极的态度努力寻求解决的办法,最后战胜困难,走向成功。

2、列举古今中外从逆境中走向成功的典型案例,并对此进行分析,从中得到启发,如何战胜困难。

3、结合本班的实际,让同学们畅所欲言,使认识得到升华。 活动过程:

一、引入

阳光总在风雨后,不经风雨怎可见彩虹,这是大自然的法则,灰蒙蒙的天空与蓝蓝的天总是交替出现,没有永远的阳光明媚。人生也如此,有一句名言:“人生就像洪水奔流,如果不碰到暗礁与岛屿,难以激起美丽的浪花”。挫折与成功就象孪生兄弟,总是结伴而行。他们是如何结伴的呢?今天我们来探讨这个主题,我相信有同学们的热情参与,我们

的主题班会一定会圆满成功!

二、让同学们谈谈自己所遇见的困难

老师:在你们成长的过程中,遇见过哪些挫折和困难呢?

学生甲:感觉学习上有困难,数学题目老是不会做,特别是应用题…… 学生乙:在上次运动会中,我没有发挥好,没拿到名次,没为我们班上增光,我感觉失败……

学生丙:我来自一个贫穷的家庭,父母身体又不好,我每天回家要做很多家务,感觉生活很累,很羡慕别人无忧无虑的生活……

学生丁:有次父母给我钱交学费,可我不小心丢了,为此,懊恼了好久…… 等等,学生从不同角度回想起自己遇到的不如意,几乎每个同学都有亲身的经历,有思想的苦闷。

老师总结:人生不如意,十有_,同学们所谈的其实很正常,每个人都不可能一帆风顺,总会碰到各种各样困难,有的困难来自家庭因素,家庭是我们不可选择的;有的困难来自自然因素,如汶川地震,不可抵挡;还有的来自自己本身的因素,如自己的疏忽或不小心,造成挫折;也有的在一段时间内尽力了,却没有取得成功,如中考、高考失败。总之,我们要承认一个事实,那就是在人生过程中,失败和挫折与我们同行。

三、那么,碰到挫折怎么办呢? 老师提出问题让学生思考作答。

1、如果你是一个不幸的人,天生有身体缺陷,如失聪、有智障,你会怎么办?

2、假如你的家庭出现变故,父母离婚,往日的温暖家庭没了,你会怎么想?

3、假如你的学习成绩退步了,你会怎么看?

4、假如因小事被别人误会了,你将怎样走出心里阴影呢?

5、假如你碰到了那些所谓的坏人,你会怎么样? ……

设计一些具体问题让学生思考,让他们谈看法,谈解决的办法。 老师总结:指出在挫折和困难面前,不外乎2种态度,即积极态度和消极态度。持积极态度的人,在山穷水尽疑无路的情况下,可以达到柳岸花明又一村的境地,古今中外很多名人为大家做出了光辉的榜样,请同学们把你知道的说出来。

四、引导学生列举古今中外的名人面对挫折和困难的事迹

如:司马迁,他因直言进谏而遭宫刑,却因此更加发愤著书,创作了名震古今中外的史学臣著《史记》,为中国人民,世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。

富兰克林·罗斯福,美国历史上惟一一位残疾人总统,身残志不残,被视为美国历史上最伟大的总统之一,是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统。

这样的事例不胜枚举。学生在语文课本上学到好多,让他们运用起来。

五、从这些名人身上,你感觉他们的什么精神值得人们学习呢? 先让学生谈,然后老师归纳:在挫折面前勇敢无畏,勇往直前,不达目的,誓不罢休的顽强拼搏精神。有了这精神,失败就会成为成功之母。

六、最后总结

指出今天的讨论很热烈,同学们各抒己见,最后达成了共识,坦然面对挫折,努力克服困难,迎难而上,成功就会向我们招手,世上无难事,只要肯登攀。

直面挫折自强不息主题班会设计4

当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同,各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,采取逃避的态度,甚至“轻生”,缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象,根据《生命教育》的指导思想,设计这一主题班会,意在让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。  

生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。  

我们要让生命得有意义,必须对自己负责任,增强对挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。  

形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量。  

一、询问父母或亲朋,了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么,有些什么感受。  

二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人,了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的,才是有意义的?  

主持人:冯青、王胜、王华  

参与人:七( 2 )班全体同学  

引入(冯青):  

我常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我的肃然起敬的,有贤者言:日月径年,世事无常,人生如月,盈弓有间,让我们共同领略一次人生的旅程吧!(播放《泰坦尼克号》沉船经过,配乐)  

过程:  

活动一:散文颂《不向困难低头,勇做生活强者》 —— 王胜、王华等  

活动二:挑选勇士  

1 、活动规则:由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手,同学们只要回答出下面三个问题中的一个,就可以成为光荣的水手: (1) 请你讲一个自己面对挫折,鼓起勇气克服困难的事例; (2) 讲一个伟人克服挫折,取得成就的事例; (3) 讲一句你最欣赏的名言。  

2 、学生自由发言,展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。  

活动三:师生谈心,解决心理问题。  

1 、活动方法:请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上 ( 不必写自己姓名 ) ,交给老师,由老师和同学们一起共同讨论解决。  

2 、四人小组互相讨论,寻找解决问题的办法。  

活动四:角色表演。教师出示事先准备好的角色表演情景,请同学们按情景需要认真扮演,并针对情景中的情况进行讨论。  

情景:班里的施羽烨同学在一次车祸中受伤住进了医院,同学们知道后,大家凑钱买了礼物去医院看她,鼓励她重新站起来,病好后,老师和同学们帮她补课,让她把学习赶上来。  

组织讨论(王胜):当别人遇到挫折或不幸时,你该怎么办 ? (同舟共济携手共进)  

活动五:保尔这样告诉我们《钢铁是怎样炼成的》节选(王华)  

老师总结:关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生  

命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短。珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜。 

直面挫折自强不息主题班会设计5

班会目的:

通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵,更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,培养自强不息的精神。

主题阐释:

中华文明源远流长,历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。

班会设计:

课前将班会主题告知学生,使其对“自强不息”的意义先有一番思考,并安排学生做一个反映学生生活的小品,用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。

班会过程:

一、导入班会,激发学生情绪。

如果只剩下一只眼,你会不会哭泣?如果缺少了一条腿,你会不会悲伤?

如果失去了一双手,你会不会痛不欲生?

如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手,你还活得下去吗?即使活了下来,你还能感觉快乐吗?(学生谈感受) 过渡:世上的确有这么不幸的人,但是这样一个人居然能够活得那么成功,那么快乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。

二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。(边讲述边展示幻灯片)

谢坤山今年48岁,出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。因此,他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂,以赚钱帮补家用。16岁时,因一场意外工伤事故,强烈的高压电流把他烧成一个"碳人",一个活蹦乱跳的.小伙子顿时变成了这个样子。(见图片)有人劝他的父母,让他走了算了。但他母亲坚决不答应,说:只要他能再叫我一生妈,我宁愿伺候他一辈子。在母亲的精心呵护下,谢坤山活了下来,却也从此失去了双臂、左腿,后来又失去了一只右眼。面对巨大的不幸,他从精神到肉体都没有跨掉。他说:"我不去想我失去了什么,我只想我还拥有什么。"出院后,回到那个破烂的家。母亲像照料新生婴儿一般,一日三餐,先喂饱他,再去吃一点残饭剩汤。为了减少母亲的担忧,也为了自己今后的生活,谢坤山苦苦思考,终于发明一套能够自己进食的用具。那是一个螺旋状的中空铁环,在铁环尾端缠上活动的套子,再将一把汤匙的末稍焊弯成l型的锥状物。等到要吃饭时,他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上,再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里,就成了他的专用的餐具。谢坤山风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。以后,他又发明了许多这类用具,解决自己的吃喝拉撒问题。

就这样,他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起,克服了常人难以想象的重重困难,做到了生活自理。

没有生活来源怎么办?有人对他父亲说:“你们家坤山条件多好啊,只要拿个破碗往庙门口一坐,一定会有很多人给钱的。”但谢坤山不愿这样没有尊严的活着。他开始用嘴咬住笔——学写字、学画画。 当第一次独自用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时,他高兴地鼓励自己:"谢坤山,你今天不仅削出了一支铅笔,也把自己将来的路削出来了!"当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时,他大声地告诉自己:"原来,世界上最棘手的事,都不是用手完成的!" 经过十多年艰苦卓绝的努力,他应付日常生活轻松自如,拥有一个幸福美满的家庭,他的绘画作品得到了广泛的认同和好评,多次获奖,多次举办个展。2002年,他硬是"咬"出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》!这本书在台湾引起轰动并立刻成为畅销书。全球发行量最大的期刊———美国《读者文摘》获悉他的事迹后,特地从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进行人物专访,并将用十多种语言隆重推出他挑战生命极限的感人事迹。他现在不管多忙,每个月都会抽出几天去医院做义工,到学校到少年犯监狱去演讲。帮助那些遭遇不幸或身患绝症活孤苦无依的人们,让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇气。

这就是谢坤山,(展示投影,谢坤山的主要成绩)连肢体健全的人都难以做到的事,他却做到了,而且做得非常出色。

请同学们谈一谈:听了谢坤山的故事,你有什么感触?你认为是什么力量在支撑着他,使他不被巨大的灾难击倒?

议论明确:热爱生命;

有高度的责任感;

开朗、乐观、自信:

执著、有勇气、有毅力;

对生活感恩、以奉献为荣;

不向命运屈服的抗争精神等。

中国有句古话: “天行健,君子以自强不息。”意为“自然的运行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。”谢坤山能克服生活中巨大的困难,靠的就是自强不息的精神。

我想,谢坤山就像一棵历经风雨摧残,却傲然挺立的大树。叶落了,枝残了,但他把根深深地扎下,朝着理想的阳光努力向上,向上,终于撑出了属于自己的一片天空。

三、联系实际:

对照谢坤山,我们自然会联想到自己。虽然我们没有遭受他那样的不幸,但我们也会遇到这样那样的困难。当你遇到困难时是怎么想,又是怎么做的?

1、 观看小品表演(展现同学们平时对待学习三种不同态度)。然后让学生谈自己的看法。教师根据学生的发言适时加以引导,可以结合不久前结束的英语话剧表演谈,也可以结合老师自己的体会谈。让学生明白:面对困难,很多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会发现困难不过如此。

引导点拨:有人说,“学生,以学为生。”不要抱怨,积极面对学习中的困难,发扬自强不息的精神,克服它。

2、 拓展:有一个农夫和驴子的故事,有谁知道?能给大家讲讲一讲吗?

一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。

这再一次证明:奇迹总是在厄运中出现的。

3、 用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。

生回答,教师随时引导。

以越野长跑的体会为例。

讲谢坤山下棋:即使剩下一兵一卒,也要顽强的坚持下去。

名言:在你坚持不下去时,坚持下去!

教师归结::贵在坚持,难在坚持,成在坚持!(投影)

过渡:让我们高歌一曲《真心英雄》,让自强的豪情在心中激荡。

四、齐唱《真心英雄》

五、结语:生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要顽强地坚持,根深深地扎下,执著追寻着阳光,像树一样成长,长成祖国的栋梁。(投影)


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