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规则主题班会活动教案

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心中有规则,那是尊重社会,能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。下面小编给大家带来的是规则主题班会活动教案,欢迎查阅!

规则主题班会活动教案1

一、教学目的:

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备:

1、让学生们收集有关交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标志 。

2、组织学生排演小品。

3、教师准备交通安全有关的课件

三、活动过程:

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、读新闻,看图片 。问:大家有什么感想呢?

2、同学们议论,各抒己见。

3、老师小结:

生命在你手中,交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还可以过马路吗?

4、什么灯亮时才可以走?

5、行车、行人应靠哪边走?

6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看小品,议一议:

1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

2、议一议:

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

(四)小结:

1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?

2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

规则主题班会活动教案2

【教学目标】

1、通过学习,增强学生安全意识,了解生命的可贵,提升生命意义,热爱生命、保护生命。

2、让学生熟知自己要遵守的交通法规,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康。

【教学重点】

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则,将遵守交通法规与文明出行联系在一起。

【教学难点】

加强交通法规知识的学习,遵守交通法规。

【课前准备】

1、翻阅查找,搜集交通标志及标线方面的资料。

2、上街观察,注意哪些地方有怎样的标志,咨询家长或者交警,代表什么意思。

3、同学们每人查找一个交通安全事故案例。

【教学过程】

一、导入课题,明确活动内容

①视频导入:听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》,歌词见后面。(通过视频及歌词内容, 让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养)

②找几名同学们介绍自己所找到的交通安全事故案例。

③学生根据自己对视频及事故案例的理解各抒己见。

二、交流,介绍搜集到的交通标志

①出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

②同学们,永不下岗的“交通警”指什么?(各种交通信号、交通标志和交通标线) ③十字路口的红绿灯就是交通信号灯,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。

④除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线,你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志?

⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志,通过投影的方式,由同学们自己讲给大家听

[设计意图]

用投影展示汇报自己的劳动成果,让学生有获取知识后的成就感,愉悦感,让他们既学到了交通常识,又培养了搜集整理资料的能力。

⑥同学们,你们在街上观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号,标志,标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?

⑦学生交流。

例:1.在各个十字路口,有红绿灯信号

2.在各个学校门口,有禁止鸣笛和减速标志

3.在繁华的商业街有多条人行横道线

4.在各个大商场,电影院的门口会有停车标志

⑧如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组讨论,代表交流汇报

三、讨论学生该遵守的交通规则

①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。

②那么你想到了,或向交警请教到了,我们主要遵守哪些交通规则呢?

③学生分组讨论,交流后小结

④教师PPT演示漫画:

1.不闯红灯

2.不在马路上奔跑,打闹

3.走路要走人行道,过马路要走人行横道线。

四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动

不管在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆、行人的安全,畅通。我们一定要尊重他们的劳动,服从交警的指挥,

② 传交通知识,让人们都来遵守交通规则;

②学习他们不怕困难的精神,刻苦学习,长大立志为社会作贡献;

五、活动总结

今天的活动,同学们交流了许多交通安全方面的知识,说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,通于实践掌握到了许多书本上没有的知识,这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的,今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。

为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。

规则主题班会活动教案3

一、活动目的:

1、通过本次活动,使队员了解与小学生相关的交通规则,自觉养成遵守交通规则的良好习惯。

2、树立保护自己和他人生命安全的意识,初步形成自觉遵守规则的态度。明白遵守交通规则的重要性、必要性和珍爱生命之间的必然联系。

二、活动形式:收看视频、相声、快板、舞蹈、朗诵、知识竞赛等。

三、活动准备:节目排演,收集有关资料和视频,课件制作。

四、活动过程:

(一)开始部分

1、整队(二级报数)

2、出旗。

3、唱队歌。

4、主持人引语。

尊敬的各位老师、同学们,大家下午好!

甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

乙:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

甲:我们沐浴着党的阳光。

乙:像鲜花一样健康成长。

甲:今天的主题队会,我们聊聊“交通安全”的话题。

乙:在现代生活中,道路交通安全已成为了一个不可忽视的问题,了解他,遵守它,我们就能充分体验现代交通的效能和便利,不了解它,我们就会遭受现代交通造成的痛苦与不幸。

甲:我们国家一年因交通事故而丧失的就有十万人,其中,学生竟占1万多人!为什么?还不是我们的交通知识薄弱!有些同学听了,可能会嗤之以鼻:“不就是一个小小的交通规则!行路走斑马线、红灯停、绿灯走、不抢道、不并排……我都会!”可是,事实真的如此吗?

甲、乙:五年(2)班主题队会《遵守交规方便你我》现在开始。

(二)主体部分

1、收看安全知识视频

甲:通过刚才的学习,我相信大家一定和我一样对交通规则又多了一些了解。

乙:是的。可是有点我想不明白。

甲:你不明白什么?如果我怕迟到,而不顾一切地赶往学校,算不算一种“愚蠢”的行动呢?

乙:这个问题问得好!我想把这个问题留给同学们回答。哪一位同学愿意帮助我们的乙解决这一问题?

(同学发言)

(总结发言)甲:我同意同学们的观点,但我想作为一名学生,我们的主要任务是学习,在平时自觉遵守学校的各种规章制度,努力做到不迟到、不早退。

乙:如遇特殊情况,我们应主动跟老师说明情况,千万不能为争取速度而忽略自己的安全。

2、相声《过马路》

甲:人生最宝贵的莫过于生命,而生命对于我们每个人都只有一次。而遵守交规就好像是生命的一条保险带。

乙:遵守交通规则,说来容易做来难,你们看,生活中就是有不少人贪图方便心存侥幸心理,无视交通规则,不管是哪个时刻,都会有行人在乱闯红灯、不走人行道,不管是哪个地段,都会有司机在酒后驾车、超速行驶。

甲:请欣赏周昆杰和彭诗琪同学给大家带来的相声《过马路》

3、交通安全知识竞赛

4、舞蹈:都市小交警

乙:紧张的比赛之余让我们来轻松一下。请欣赏阮宝平同学给我们带来的舞蹈

5、快板:《交通规则要牢记》

甲:在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;

乙:在老师眼里,我们是展翅待飞的雏鹰。

甲:生活在这科技腾飞的时代,我们是多么幸福!

乙:在这个幸福的时代,“交通安全”要记牢。

甲:请欣赏江航等同学给我们带来的快板《交通规则要牢记》,大家掌声欢迎。

6、诗歌朗诵:《天堂没有车来车往》

甲:同学们,人最宝贵的是什么?是啊。人最宝贵的是生命,父母给予我们生命,让我们感受到灿烂的阳光,呼吸到新鲜的空气,享受到美好的生活以及为人奉献的乐趣,然而生命就像一朵娇嫩的鲜花,稍不注意保护,它就会受到伤害。

乙:请欣赏诗歌朗诵《天堂没有车来车往》朗诵者:郭昕睿陈俊翰

(朗诵后小结)甲:同学们,为了你亲人的幸福,为了你美好的明天,让我们携起手来共同遵守交通规则,维护交通秩序。让我们与安全为友,心相连,手相牵,从我做起,严把违章,自觉遵守交通规则,让世界减少悲剧,让我们的社会更加平安,让我们的生活更加美好!

7、倡议书

(倡议书略)

甲:既然我们已将向全校学生发出了倡议,那么我们必须用实际行动来表明我们的决心,用实际行动来影响我们身边的每一个人

(三)结束部分

1、辅导员讲话。

辅导员:今天参加了你们的“遵守交规方便你我”的中队主题队会,心情特别激动。希望大家能牢记交通安全知识,自觉养成遵守交规的良好习惯,做一名遵守交规的文明学生。请记住:珍爱生命,遵守交规,从现在开始!从点滴做起!

2、呼号。

3、退旗。

4、宣布主题队会结束。

规则主题班会活动教案4

第1项:游戏

活动目的:

甲:1、  通过做游戏,让学生了解规则,体验规则的重要性;

乙:2、  培养我们的规则意识、团队意识。

活动主体:全体同学

下面:活动主持:耿心怡

活动过程:两组同学一组6人 其中5人手持一根竹竿先在地上摆成一个五边形再拿起竹竿 5位同学统一左手背后右手掌心触杆 绕五边形中心一圈用时最短的一组获胜

游戏说明:由其他同学和主持人一同做裁判,比较两种交作业完成的时间。

补充说明:如果两种方式所用时间差异小,主持人可以借此指出,就是有个人为了自己而不遵守秩序,才导致规则的难以实施。虽然个人做好,但会影响小组。

胜利方总结:大家从这个游戏能够看出守秩序能带来好处。那么遵守秩序,遵守规则究竟能给我们带来多少益处呢?(从胜利方总结规则的重要性)可

失败总结:(总结失败的原因:不守规则 )

第2项:PPT演示各种规则的事例:

规则示例一(张朝):一个在日本留学的中国学生,课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本餐饮业有一个不成文行规:盘子必须用水洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的,这位留学生计上心头,洗盘子时少洗一两遍,结果,劳动效率大大地提高了。日本学生向他请教技巧,他毫不避讳:“少洗两遍就行了。”日本学生与他渐渐疏远了。

餐馆老板偶尔会抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够,责问这位留学生,他却振振有词:“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说:“你是一个不守规则的人,请你离开。”

规则示例二(曹不匀):在国内曾传有这样一则趣闻:说是有一个小伙子刚结识一位女朋友,在过马路时,他在对面亮起红灯时闯过去了,女朋友说他不具备基本的文明素质,跟他吹了。不久经人介绍又结识了一个女朋友,同样是过马路,一直在路边等绿灯,结果,女朋友又吹了,说他傻,没有车又没人管,为什么不过马路?看,在国内,由于人的素质不一样,你想遵守规则都左右为难。说明:如果时间紧张的话,只讲规则范例一和规则示例一。

第3项:《校园规则三句半》贾云鹏、任磊、张继业、杨阳

一甲:我们四人台上站!乙:要把规则常规谈!丙:你还别嫌我麻烦!丁:往这儿看!

二甲:自尊自爱重仪表!乙:诚实守信讲礼貌!丙:遵规守纪勤学习!丁:很重要!

三  甲:尊敬国旗要肃立!乙:高唱国歌要整齐!丙:校训呼号要响亮!丁:敬礼!

四  甲:穿戴干净又整齐!乙:拉链纽扣要系好!丙:胸卡校徽天天戴!丁:我记牢!

五  甲:天天来把卫生搞!乙:贵在保持习惯好!丙:遇到废纸不放过!丁:重环保!

六甲:同学之间要尊重!乙:互帮互助树新风!丙:不打架来不骂人!丁:讲文明!

七甲:校园内外不乱跑!乙:自觉排队往右靠!丙:危险游戏我不做!丁:别忘掉!

八甲:预备铃响进教室!乙:课本文具摆放好!丙:不吵不闹坐端正!丁:真安静!

九甲:规则教育搞得好!乙:好人好事真不少!丙:规则之花哪最多?丁:数一职!

主持人:其实不论是在社会或者我们校园中,都存在着一定的规则,有的虽然没有明文规则,也是有“无形的规则”。大家不要把规则看作是一个包袱,规则也不是束缚学生手脚的绳索,是引导你们进入文明世界的途径。下面由谭海涛同学发言。

问卷调查。负责人:谭海涛

谭海涛:学校制定规则是让大家遵行(遵守执行)的,那么我们同学做得怎么样呢?为此,关于学校里的规则我们选择高一年级几个班级做了一个

PPT 演示几个问题和调查结果:

1、  在食堂用餐时,你是否有序排队买饭,饭后主动将饭盒送到回收处?

2、  你迟到、早退过吗?                       

3、  晚自修你是否有时想和周围同学讲话?       

4、  寝室熄灯后你是否还在讲话?               

5、  你有没有在教学区域内使用过手机?         

谭海涛:从问卷调查的结果来看,在学校里学生中确实存在不遵守规则的行为,且百分率不低,有的是三个人有一个,甚至是一半以上强。既然规则有作用,那么为什么还会有人不遵守规则?

以问题3、4为例,引导学生积极发言,说出违反规则者的心理,主持人总结。

小结:违规者的原因分析:

1、  别人不遵守,我也不做(从众心理)

2、  不遵守规则可以给自己带来利益

3、  违反规则后没有什么具体的惩罚措施

4、  自身的自控能力较差

主持人甲:规则无处不在,一定的规则能保证人们更好地生活。例如,人们要遵守交通规则、经商规则、竞赛规则,就连做游戏也要遵守游戏规则。国内外有很多规则方面的事例,大家能否举出一些这方面的正反例子。

第4项:下面进行礼仪规则,文明问答题。

第5项 班级中如何培养学生的规则意识?(让学生讨论)

主持人乙:国外有很多遵守规则的事例,国内存在不少不遵守规则的现象。高中生是国家未来的栋梁。在学校里,我们要培养自己的规则意识。如何培养我们的规则意识呢?(主持人注意引导,培养规则有他律和自律之分。)

学生回答。主持人写在黑板上,总结

PPT演示:(如何培养规则)

1、  制定班规,让学生在实践中树立规则意识   

2、  开展活动,让学生在体验中强化规则意识

3、  营造氛围,让学生养成遵守规则的习惯

4、  鼓励表彰,让学生感受遵守规则的愉悦

主持人甲:以上是培养规则中“他律”,要培养规则,关键是“自律”,为了你有一个完善的人格和美好的未来,使你成为一个高素养的人,请遵守规则,从今天做起,培养规则意识。

主持人:下面由张斌和史特同学给大家讲演一个故事。

关于责任的故事(张斌、史特)故事大意:同学们,有这样一个故事:在1922年美国国庆日前夕,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做 “鱼雷”。一天下午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男孩带走,去了警察局。 

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲,但他依然严肃地执行对烟火的禁令,判定男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起,只好由父亲代交。父亲说:“钱,我可以先借给你,但一年后还给我。”从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。 

这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责v

充分的自由来自严格的自律。从班级的角度,如果大家都能够认真遵守规则,就是在对集体尽一份责任,班级同学就会更加团结,同学关系就能更加和谐,班级凝聚力自然会加强。从国家和社会的角度,大家都是国家未来的栋梁之才,要利用好学校这样一个环境,培养自己的规则意识,将来才能推动我们国家向更文明的方向发展。

主持人:没有规矩,不成方圆。天下兴亡,匹夫有责。规则不仅是制度和章程,更是权利、责任和义务。每个人都用规则约束自己行为的同时,也从中获得了最大的自由和安全。规则是享受权利的保证。也就是说,人们在享受权利的同时,必须约束自己的行为,这就是要尊重规则。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。或者说是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验。规则意识较强的人.自律精神也较强,较容易适应群体生活。

正所谓:

班主任总结

宣布本次主题班会结束。

布置作业:在本周的周记中,继续今天的话题,针对学校、社会对我们的要求,谈谈为培养自己的规则意识,我们具体应该怎么做。

规则主题班会活动教案5

活动目的

1.体会规则的重要性,感受生活中处处有规则。

2.通过身边最贴切的事例,培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。

3.规则牢记心中,从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。

活动准备

1.学生以小组为单位,选择自己喜欢的方式,进行“找规则”的活动。

2.教师拍摄学生守规则的集体活动场面。

3.寻找一段交通事故的录象带。

活动过程

一、录像情景导入──明理激情

1.看一段录像。

2.学生用一句话说说自己看了录像后的感受

3.小结:这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则,安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。

二、生成活动目标

想一想,今天这次活动我们要解决哪些问题?

(1.我们心中应该有哪些规则?

2.这些规则我们做得怎样?

3.今后我们应该怎样对待心中的规则?)

三、讨论学习

1.心中的规则──认知

同学们的心中有哪些规则呢?说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。

根据学生回答相机板书:

上课 交通

课间 游园

行走 购物

考场 乘车

… …

校园规则 社会规则

小结:看来,我们无论在哪儿,无论干什么都是有规则的。可以这样说,我们都生活在规则中。

2.守得怎样——导行

(1)这么多的规则在我们同学的心中,我们又做得怎样呢?老师很高兴,我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则,打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。(放录像)

(2)补充典型事例。

其实,除了老师拍摄到的这些场面,还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则,自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。

(3)交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。

这些违反规则的同学知道有这些规则吗?(知道)是啊,规则明明在他们的心中,行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的,现在来说说自己。

四、实话实说

1.你敢于面对真实的自己吗?那么,请你对下面的问题实话实说,并解释自己会那样做的'理由。

(1)过马路时,遇到红灯,但很多人都在走,你会跟着走吗?( )

(2)过马路时,虽然是红灯,但两边都没有车,你会横穿马路吗?( )

(3)上课铃打响了,老师因有事没能按时进教室,很多同学在说笑打闹,如果有同学扯上了你,你会和他们一起说笑吗?( )

(4)教室里空无一人,好朋友李民对你说:“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗? ( )

小结:刚才只是四种情况下的自我行为分析,其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象,特别是在无人督促的时候,就看我们能否严格自律。

2.进一步自我反省

生活中的这些规则,哪些自己能够遵守,还有哪些没能严格遵守,先在纸上写下来,然后说给同学听听,再说说自己今后打算怎么做?

五、总结,谈感受。

同学们,今天这节课,我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则,分析了我们遵守规则的情况,进行了自我反省,大家一定有了一些感悟,能谈谈吗?

学生交流。

小结:同学们心中有规则,那是尊重社会,同学们能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则,还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识,你有什么好的建议吗?

六、策划课后宣传活动

小组讨论。策划课后宣传活动。

七、课后延伸活动

各小组按讨论的计划做宣传。


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