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关于六一节的来历主题班会范文大全

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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编W为大家准备一些的内容,希望对你们有帮助,

  关于六一节的来历主题班会范文大全一

  活动目的:

  通过本次活动,让学生进行才艺表演,展示学生的风采,让孩子们过一个快乐的六一节。

  活动准备:

  1、排练节目。

  2、准备录音带。

  3、班级布置。

  活动过程:

  一、各小队清点人数。

  二、出旗、敬礼、奏乐。

  三、唱队歌。

  四、主持人宣布活动开始。(A:B:C:)

  五、活动流程:

  A、B、C:四(3)中队“六一”儿童节主题班会现在开始!

  A:6月1日是我们儿童们的节日!

  C:所以今年的“六一”儿童节我们以快乐为主。

  A:首先,我们来玩个“口是心非”的游戏。题目是几天前让大家写的。

  B:游戏规则由我们班的才艺之星——沈逸飞来为我们介绍。

  C:大家听仔细了,请每组派1位同学上来玩,每个同学问5道题目。

  A:每个同学只能玩1次。

  B:我来接着说,比如说,木鱼不是鱼,但是要举YES牌,桃树是树,但要举NO牌……

  (比赛中,给冠军发奖品)

  C:接下来,我们给大家玩的是“默契”游戏,每组选一名同学,这位同学还要选一名知心朋友,然后,我们会问这两个同学10个问题。那两位同学回答一致的问题最多,那么他们就是“默契组合”。

  (颁奖)

  A:下面我们要玩一个“抓尾巴”的游戏。

  B:游戏规则:

  一共有8个同学参加,每个人都有一条“小尾巴”,互相抓“尾巴”,谁被抓到“尾巴”就下场,最后,“尾巴”抓到最多的同学为最后赢家。

  C:比赛开始!

  (……颁奖)

  B:下面有请我们班的“双胞胎”组合为大家唱一首《隐形的翅膀》,掌声有请。

  A:她们唱得真好!

  C:大家一定很想听一下胡思源朗诵吧!下面,我们就有请他来为我们朗诵一首诗。

  (……)

  A:他朗诵得真好!

  B:最近我们学了一篇课文《将相和》,接下来,我们就请几位同学为大家表演一下!

  A:我们玩过很多游戏,但你们肯定没有玩过广告游戏吧,接下来,我们就玩一下。我们准备了两张纸,上面分别写着“黄金搭档”和“脑白金”两个广告的广告词,我们会分别请两位同学来表演,他们抽到什么就表演什么,他们可以请几位搭档和他们一起表演。

  (……鼓掌、颁奖)

  六、退旗

  七、主持人宣布活动结束

  关于六一节的来历主题班会范文大全二

  活动目的:

  培养孩子良好的综合素质,让全班每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐。

  活动安排:

  一、全班齐唱校歌

  二、主持人致词

  a:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,

  b:听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。

  a:六月,是童年的太阳;

  b:六月,是我们大家的节日,我们为它增添光彩。

  ……

  合:_实小五(3)班庆祝六一国际儿童节,“六一儿童节”主题班会现在开始。

  三、缤纷舞台,风采展示

  以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

  四、趣味游戏,轮番上阵

  1、成语接龙我最棒!

  2、筷子夹珠子

  游戏说明:把珠子有水的盆子里,然后倒记时1分钟,看谁夹的珠子多,谁就获胜了。

  3、画鼻子和抢凳子游戏

  五、六一祝福,情意绵绵

  每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐。

  六、齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

  七、主持人致结束语

  a:在六月里让我们手拉手,肩并肩,向着快乐健康飞翔;

  b:在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋,永远充满着温馨;

  a:拥抱六月吧,队员们,去实现心中最崇高的理想;

  b:放飞六月吧,伙伴们,去实践人生最辉煌的瞬间。

  合:_实小五(3)班六一活动到此结束。

  关于六一节的来历主题班会范文大全三

  目的:

  1.在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  2.能正确发出:“摘”、“啥”。

  3.进一步激发参与六一活动的兴趣。

  准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  重难点:

  理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  流程:

  提问——学习儿歌——创编

  (一)、根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

  (二)、学习儿歌。

  1).老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2).幼儿学习儿歌。

  3).分组和个别幼儿朗诵。

  (三)、创编儿歌。

  1).给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2).先请个别幼儿示范。

  3).每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4).请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5).同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  (四).延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

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